اثر مداخلات عصب روانشناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتوانيهاي يادگيري رياضي

 اثر مداخلات عصب روانشناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتوانيهاي يادگيري رياضي

قابل توجه کاربران و دانشجویان عزیز و گرامی: فایلی که هم اکنون معرف حضور شماست فایل جامع  pdf تجقیق درباره اثر مداخلات عصب روانشناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتوانيهاي يادگيري رياضي می باشد. این فایل شامل 12 صفحه جزوه تایپ شده بسیار مفید و سودمند می باشد. و در غالب فرمت pdf تهیه شده و هم اکنون آماده دانلود است. امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت تمایل و نیاز می توانید این فایل ارزشمند و مفید را از فروشگاه سایت یوفایل خریداری و دانلود نمایید.

فایل اثر مداخلات عصب روانشناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتوانيهاي يادگيري رياضي

هدف: بررسی اثر مداخلات عصب‌ روان­شناختی بر بهبود عملکرد تحصیلی کودکان دچار ناتوانی­های یادگیری ریاضی.

روش: جامعۀ آماری پژوهش را دانش‌آموزان پسر سوم دبستان (سال تحصیلی ۸۹–۸۸) با ناتوانی ­های یادگیری ریاضی تشکیل می­ دادند. برای اجرای این پژوهش، ۳۰ کودک دچار ناتوانی یادگیری ریاضی به شیوۀ نمونه ­گیری تصادفی خوشه ­ای چند مرحله­ ای انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه­ آزمایشی (۱۵ نفر) و شاهد (۱۵ نفر) جای داده شدند.

برای گروه آزمایش مداخلات عصب‌روان­شناختی انجام شد. ابزارهای پژوهش آزمون عصب‌ روان­شناختی نپسی، مقیاس هوش کودکان وکسلر، آزمون اران کی‌مت و آزمون عملکرد تحصیلی ریاضی بود. داده­ ها با روش آماری تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد.

یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که مداخلات عصب‌ روان­شناختی بر عملکرد تحصیلی این دانش‌آموزان تأثیر دارد.

نتیجه‌گیری: مداخلات عصب‌ روان­شناختی همانند مهارت­ های زیربنایی یادگیری ریاضی می­ تواند رویکردی مؤثر در درمان ناتوانی ­های یادگیری ریاضی باشد.

صاحبنظران مشكل در شمارش اعداد ، مقايسة كميت ها ، تشخيص اعداد و حافظة فعال را از شاخص هاي معتبر در تشخيص زودهنگام ناتواني هاي يادگيري رياضي كودكان ميدانند. فوكس 7 و فوكس ( 2005 ) همه گيري ناتواني يادگيري رياضي را در دبستان پنج تا هشت درصد و رمضاني ( 1380 ) در شهر تهران حدود پنج درصد برآورد كرده اند.