پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی MSLQ

پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی MSLQ

قابل توجه کاربران و دانشجویان عزیز و گرامی: فایلی که هم اکنون معرف حضور شماست پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی MSLQ می باشد. این فایل شامل مطالب بسیار مفید و سودمند می باشد. و در قالب فرمت pdf تهیه شده و هم اکنون آماده دانلود است. امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت تمایل و نیاز می توانید این فایل ارزشمند و مفید را از فروشگاه سایت یوفایل خریداری و دانلود نمایید.

پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی MSLQ

پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی در سال 1990 توسط پينتريچ و دي گروت با نام اختصاري MSLQ  ساخته شد

و در سال 1376 بوسيله موسوي نژاد ترجمه شد. اين پرسشنامه شامل دو مقياس راهبردهاي يادگيري (راهبردهاي شناختي سطح بالا،

راهبردهاي شناختي سطح پايين، و خود – نظم دهي) و باورهاي انگيزشي (خود-كارآمدي، ارزشگذاري دروني و اضطراب امتحان)

و داراي 47 گويه است و به صورت پنج گزينه اي از نوع مقياس ليكرت ارائه شده است.

و گزينه ها به صورت الف) اصلاً در مورد من صحيح نيست، ب) در مورد من صحيح نيست، ج) نظري ندارم، د) در مورد من صحيح است، هـ) كاملاً در مورد من صحيح است، مي باشد.

پرسشنامه استاندارد خود تنظیمی یعنی توسعه‌ی دانش و مهارت‌های فردی در تمام زمینه‌ها، از طریق تلاش خود فرد و تجربه‌ی انواع موقعیت‌ها و موارد مختلف.

به عبارت دیگر خود تنظیمی توانایی موافقت کردن با یک خواسته، توانایی شروع کردن و دست کشیدن از فعالیت‌ها بر طبق مقتضیات موقعیتی،

توانایی تعدیل فعالیت، تکرار، تداوم فعالیت‌های کلامی- حرکتی در موقعیت‌های اجتماعی و آموزشی،

توانایی به تعوبق انداختن کار کردن روی موضوع یا هدف دلخواه تعریف شده است.

تأثیر خود تنظیمی در موفقیت تحصیلی:

تحقیقات نشان داده که موفقیت تحصیلی با تفاوت‌های فردی و مهارت‌های یادگیری ارتباط دارد.

یادگیری خودن داده که موفقیت تخصیلی با تفاوت های فردی و مهارت های یادگیری ارتباط دارد.

یادگیری   تنظیمی یکی از از این مهارت‌هاست. شیوه‌های یادگیری خود تنظیمی، استفاده‌ی فعالانه و آگاهانه‌ی دانش آموز از راهبردهای یادگیری مناسب است..